這次活動除讓高三生對於社會工作有更深層認識,透過團體活動也有助於疏解申請入學面試的身心壓力。 課程偏向認識社工工作奧妙動態性設計,首先以「二真一假」為課程的破冰,打破成員間隔閡,提升成員彼此熟悉感,接近成員間關係。 運用「巧拼墊、比手畫腳」讓成員體驗團體間的溝通與合作,並合力地完成任務。 成員製作「個人的生命之河」,寫下成長過程中的關鍵事件,並呈現正負向情緒,再由小組分享方式揭露自我,提升團體信任度及凝聚力。 接著陳秀靜老師帶領大家「揭開社工神秘的面紗」,讓大家深入探討社會議題及介紹社會工作學系的相關內容。 社工心理雙專業組 本組為全國唯一具有心理諮商及社會工作兩專業特色之學程,並針對兒少、家庭婦女提供司法與培力之服務。
亞洲大學社工系4月30日舉辨高三生微學分課程,吸引全國各縣市19位高三學生參加,藉由教授帶領分組討論,讓學員更加認識社會工作,並藉由團體活動讓參加的學員,更加認識社工助人的方法。 參加學員表示,這次課程是很棒的學習機會,讓學員更確定想往社會工作領域邁進。 以東海社工系為例,除有完整的基礎訓練外,亦邀請實務界優秀工作者擔任實習與實務課程教師,提供理論與實務應用的整合訓練。 自大二到大四,透過學校與機構的合作,學生將經歷三個階段的實習準備與訓練,社工專業訓練紮實,畢業後成為職場的生力軍。
亞洲大學社工系: 亞洲大學人文社會學院
社工系副主任南玉芬說,活動執行期間為110年11至12月,選定的服務對象為臺中市霧峰區桐林、吉峰、峰谷、萬豐、復興等5所國小中高年級學生。 近幾年臺灣的家庭暴力事件層出不窮,兒少保護通報案件逐年上升,反映出越來越多的兒童及少年處於高風險的生長環境。 雖然,目前許多所國小利用友善校園週舉辦反暴力的宣導講座,讓國小學生對家庭暴力防治、兒少保護已有初步了解,但在學習管道上還是缺乏多元性及深入性,導致國小生的保護概念與自我保護意識仍不夠完善。 我是小寶股份有限公司的執行總監,畢業後我做過無數工作,媒體廣告、藥品業務、劇場表演,每個過程都是學習,深入每一份工作,學習每一件渴望的事物,我渴望改變這個社會,希望因爲自己的努力能有一些不同。 最後我選擇創辦設計公司,獲利是公司的基本任務,而讓夥伴與這個社會因小寶公司有所不同,這是我們的最終任務。
- 此外,由於學制完整、系友遍布各地,大多在政府機構各層級、民意機構、各級學校、社工實務界乃至於企業界服務。
- 本系每年舉辦公職考試相關課後輔導課程,包括社工師證照、 村里幹事基層特考,未來也將舉辦法院觀護人高考等課後輔導班,以協助同學取得證照。
- 成員製作「個人的生命之河」,寫下成長過程中的關鍵事件,並呈現正負向情緒,再由小組分享方式揭露自我,提升團體信任度及凝聚力。
- 國際學院院長暨語發中心中心主任陳英輝指出,EMI因全球化已在許多國家推行,參加研討會的教師都有此遠見,提前儲備自己EMI教學能量。
- 除了上述正式課程外,亞大社工系非常重視學生國際化及就業競爭力的培養。
如果你搜尋社會工作辭典,它會告訴你:「社會工作」(Social Work)是一門助人的專業,聚焦於觀察與理解人類及環境的互動,協助個人、家庭、團體、社區適應或轉化社會環境脈絡,增強或恢復其社會功能,創造有利於預防、舒緩、解決問題或達成目標的一種專業活動。 無論您是未來的學生、校友還是民眾,我們都鼓勵您瀏覽本網站,透過文字、影片詳細了解本系。 社會工作是一項對社會有益的、多樣化的和具有挑戰性的職業,以倡導社會正義為基礎,強調人的存在價值。 我相信我們完善的學習規劃與教育熱忱將幫助您實現成為一名專業的社會工作者。 誠摯邀請您成為我的一員,在亞大社工的生活將是一趟令人興奮和有益的學習之旅。 本領域專業課程涵蓋:健康照護導論、老人社會工作、醫務社會工作、身心障礙社會工作、早期療育社會工作、長期照顧社會工作、精神醫療社會工作、社會工作倫理、安寧療護與悲傷輔導等課程。
亞洲大學社工系: 高中職生專區
亞洲大學社工系師生與臺中市家庭暴力及性侵害防治中心,共同策劃「齊心守護暴力say不」,到霧峰區桐林等5所國小宣導,讓國小學生深入認識兒少保護及家庭暴力防治。 亞洲大學社工系 圖說:亞洲大學社工系同學,與臺中市家庭暴力及性侵害防治中心社工師張祐齊(左,站立者),和霧峰區國小學生合影。 林政委說明,社會安全網第二期計畫有四大策略,包括「擴增家庭服務資源,提供可近性服務」、「優化保護服務輸送,提升風險控管」、「強化精神疾病及自殺防治服務,精進前端預防及危機處理」、「強化部會網絡資源布建,拓展公私協力服務」。 社會安全網的建構需要跨單位、跨局處一起攜手合作,才能達到可近性、可及性、即時性、整體性與整合性。
PBL教學、個案教學法、客觀結構式臨床技能評估、翻轉教室、合作學習、服務學習、反思寫作、體驗式教學、遠距教學等。 社會、人事、勞工、一般、原住民等行政公職考試、各級政府社政單位之社工人員、學校社工、保育人員、兒童福利行政人員、觀護人、村里幹事。 本系每年舉辦公職考試相關課後輔導課程,包括社工師證照、 村里幹事基層特考,未來也將舉辦法院觀護人高考等課後輔導班,以協助同學取得證照。 幼教系林妮燕副教授榮獲「2022中亞聯大教學實踐研究與創新線上研討會暨論文口頭發表競賽」教育學門獎。
亞洲大學社工系: 實習公告
院課程委員會、學院系特色發展諮詢委員會、院導師會議、院主管會議、教學傑出及優良教師遴選委員會及其他院級會議之安排與紀錄。 亞大社工系同學林淑芬指出,雖然活動籌備期有些辛苦,但努力付出後的果實最甜美,從活動中得到許多寶貴經驗與正向回饋。 念慈現今已累積三年的社工經歷,她以身為社工感到驕傲,擁有源源不絕的熱情,許多新進社工常描述她像是「有一個光環在身後」。
透過答題方式,讓國小生以爬梯子進行闖關,也將家庭暴力防治及兒少保護的正確觀念帶入國小,讓學生能學習許多求助管道及認識家庭暴力種類。 大學期間,我很熱衷參與社團,像是大天使計劃,輔導室老師帶領我們到鄰近國中小進行個別或是團體輔導,同組的成員需要共同討論團體教案,帶領學生討論主題,像自我探索、人際互動技巧、心情抒發等。 學生在這門課將以小組方式實際進行消費者行為研究,並將研究成果應用至廣告拍攝概念上。 本組〔工商與社會心理學組〕並不以考取國考或執照為目標,而是以深廣的行為科學為利基,廣泛探索不同成功生涯,例如創業、職涯顧問、人力資源、公共關係、就業服務、市場調查、銷售服務等,包括畢業後繼續深造或者轉考跨領域的研究所,前程精彩可期。
亞洲大學社工系: 社工系招片歡迎加入亞大社會工作學系
本組為醫務與長期照顧社工雙專業組學程,與長期照顧學系或護理系有相當大的不同。 社工在服務過程中,不僅透過遠距的關懷,也要進入家庭與機構進行面對面的關懷服務,這是AI所不能取代的部分。 社會工作學系是社會科學學門,本組是從事服務醫務與長期照顧的對象為主,以預防服務對象的社會功能失調,發掘個人及家庭社會資源及啟發個人潛能,恢復個人及家庭的社會功能。 工商應用學程 聚焦心理學在當代社會與職場之應用,含括工商心理學導論、人力資源管理、人力資源發展、組織心理學、消費科學與零售、職場健康與發展、商務溝通與銷售、生涯發展與規劃等課程。
本組並不以考選心理師為目標,而是聚焦於心理學在職場與社會中的廣泛運用,不論是在企業的人力資源管理與發展、職場健康防護與促進,或者在調查研究、顧問銷售等以基於對消費者或社會群眾的理解、溝通與說服等職能的專業。 以心理師為目標的同學可以兼讀助人學程,但本組畢業生的專業或職業生涯卻遠遠超出這個範圍。 本組專注研修心理學於當代職場與社會之廣泛應用,核心領域包括人力資源管理、人力資源發展、組織行為、消費科學與零售、職場健康與發展、商務溝通與銷售、生涯發展與規劃等。 亞洲大學社工系 我們同時鼓勵廣泛探索和重新定位,甚至包括轉往諮商與臨床領域,找到熱情與性向之所在,得以實踐明心見性、成人之美的理念。 本系以「明心見性,成人之美」之旨,培養兼具本土關壞與國際宏觀、融合科學理論與專業實務的心理學人才。 醫療院所與長期照護機構社工、社會福利機構、基金會社工、人力資源與就業服務人員、社區發展營造人員、社團組織行政、學術單位研究助理或行政工作、國會助理。
亞洲大學社工系: 亞洲大學永續發展
本系的老師對學生的照顧不遺餘力,每位在學生都分配一位班級導師(負責生活輔導)、一位曼陀導師(負責選課輔導)、及一位職涯導師(負責生涯規劃與就業輔導),讓學生從進大學到畢業,都能獲得密切的照顧。 用心培育與陪伴,建立和諧的師生關係,畢業後系友亦展現出對系上的向心力與認同感,也獲得業界的好評。 社工系副主任南玉芬說,社工系致力於培育有溫暖、同理、真誠信念,與專業知能、創新活力的社工實務人才。
系的課程規劃與教學內容符合社會工作師應考資格,此外,在協助學生專精學習方面,我們規劃出極具特色、提升學生就業及升學競爭力之「社工心理雙專業」與「醫務與長期照顧社會工作」兩個專精學程。 亞洲大學社工系 配搭社會工作的實地實習,讓每一位學生可以依照自己的興趣,選擇政府部門、醫療院所、照顧機構、安置、矯治機構、兒少、身心障礙福利機構、女性福利機構、學校、司法單位、及社區等領域學習,讓學生可以讓課堂上習得的知識獲得驗證的機會,為進入職場奠定基礎。 亞洲大學社會工作學系設立於2001年,2005年增設碩士班與進修學士班。 秉承亞洲大學之教育目標:健康、關懷、創新、卓越,本系持續規劃出符合社會發展趨勢之專業學程,以培育合於社會需求之社會工作人才,包括「社會工作學系核心課程」、「社工心理雙專業學程」與「醫務與長期照顧社會工作學程」等,皆為全國首創。 系上教師具有豐富的學識,熱忱的教學態度,具有社會工作、社會政策或社會學相關領域之博士學位,建構以能力、技能和優勢為基礎的學習環境,培育學生取得解決問題的技能。
亞洲大學社工系: 亞洲大學個人申請
本系教育目標的訂定,是期盼本系能培育社會工作專業人才,參與社會福利服務工作,促進社會溫暖、和諧與健康的發展。 亞洲大學人社學院社工系3月12日,舉辦「方案實習」成果發表會,同時展示成果海報,共有19組大四同學發表實習成果。 彰化縣鹿港高中35名師生,當天也到場參與聆聽,認識社工專業內涵與多元面向發展。 了解養護護理之家之老人或病患個案及家屬之需求、以及養護護理之家長期照顧社會工作師或個案管理師的實施方法,以建立並運用在長期照顧社會工作師或個案管理師的理論、方法,與實務上常用的技術之知識與智能。
醫務社工與長期照顧雙專業組 本組為中部地區唯一設有附屬醫院之綜合大學社工系所,提供本系學生實習與就業場域。 因應長期照顧服務法的訂頒及政府推動長照2.0計畫,長照人才需求激增。 本學程主要培養公私立醫療院所醫務社工、長期照顧機構社工與管理人才、社區組織幹部、及社福機構之社工人才。 醫務社工與長期照顧雙專業組 本組為中部地區唯一一所有附屬醫院之綜合大學社工系所,提供本系學生實習與就業場域。
亞洲大學社工系: 亞洲大學資訊工程學系
學生在這門課上可以觀察和學習工商心理學程的內涵,藉由豐富的學理與實力的說明,對本學程做一定性與定位,並前瞻將來可能修習的專業科目與內容,擘劃自己的學習地圖。 學生可學到職場生涯發展與規劃的理論、觀點與概念,學習生涯啟發與反思的催化歷程與相關技巧,包括自我評量、生涯錨定、價值澄清與自我對話等,以強化對生涯議題的興趣與熱情,並透過生涯觀點來理解成人的發展過程。 3.情意面:學習如何成為一位有效的多元文化團體的助人工作者,從文化覺察與敏感度、知識的主體或是一組特殊的技巧運用。 3.情意面:協助學生組織讀書會,藉由閱讀和討論,能對社會個案相關議題有所反思,提升對本課程的理解層次。 亞洲大學社工系 1.認知面:本課程主要教導學生具備個案工作應有之態度與知識,了解個案工作之重要理論及學習基本工作技巧。
畢業後可取得心理研究所考試資格、或從事心理衛生社會工作,亦可從事社會安全網社工、家暴社工、教保人力,如在精神醫療機構、學校、各縣市心理衛生中心、生命線張老師等場域擔任社工、兒少福利機構社工、教保人員等。 最容易被高中生誤解之處是本系畢業學生只能從事慈善事業工作,但本系畢業生是以從事社會福利事業社會工作、學校社會工作、心理與社會個案管理、醫務社會工作以及長期照顧社會工作為主。 社會工作者不但不是志工外,還是國家社會行政高普考和專門技術人員高等考試社會工作師級的一員。 國家教育研究院謝博士分析大學EMI發展方向,目前高等教育機構推廣EMI課程,採取4種不同策略:能力篩選、一年語言課程準備、語言課程同步支持、用多種語言,台灣的高等教育機構多採取後兩者。 但提昇EMI學習成效問題不在側選擇,而是EMI教師過於擔心學生英語文能力不足,如果讓學生有更多參與,例如使用PBL教學法,讓學生有更多使用語言機會,會更有助於學習。
亞洲大學社工系: 課程規劃表含畢業門檻規定
高二那一年,我遇見人生第一個導師,他教會我世界不會停止,只能靠自己讓世界再次轉動。 大學期間,半工半讀的生活,讓我體悟人生的起跑點雖然大家都不同,但不變的真理:追求自己所嚮往的「學習」才是求學真正的課題,我很慶幸選擇心理系,很慶幸遇上一群夥伴,很慶幸遇見學校的老師,因爲這都是織起我未來的一絲一線。 社工系上有實習的必修課,分成兩個階段:大三的暑期實習與大四上的期中實習,而後者又分為個人實習與專案實習。 念慈當初因為本身時間較少所以選擇了個人實習,她建議學弟妹選擇實習時可以先打聽清楚,才能夠在實習時獲得更多成長。 許多人常常誤將社工與志工混為一談,但其實社工除了是有支薪的之外,還是一個必須從大學就開始培養的職業,工作後也需要不斷進修,有服務熱忱只是一個基本門檻。
亞洲大學社工系: 大學問
想要成為社工,必須要有好奇心與同理心,加上信念與熱忱,才能一直走下去。 曾擔任特殊境遇家庭訪視社工員兩年多,目前服務對象為目睹家庭暴力兒童及少年,直至 2017 年已有三年社工經歷。 本系在特質上,不在強調單純的卓越,更強調有靈魂的卓越,如果卓越不能關懷他人,非本系所要培養的學生。 其次,本系更重視國際化的國際一動力,因為「您的路走多遠,您的生涯就有多寬。」,正如奧古斯丁所說「從來沒有旅行的人,他的生命未曾翻開生命的第一頁。」。 因此,本系特別強調「社會關懷與國際移動」以加強本系學生發展有靈魂的卓越。
亞洲大學社工系: 網站連結
重視社工人員的職涯發展與安全、調整薪資鼓勵久任,另設兼職助理,讓社工系所學生提早進入職場見習,畢業後即可投入社會安全網工作。 亞洲大學社工系 我很幸運在取得臨床心理師證照前,就收到心理師邀約進入治療所,邊學習前輩的經驗和治療技術,邊準備心理師考試,因有更多的經驗,撰寫申論題時我更能發揮。 而該場域是否具備挑戰性,是我選擇的首要目標,治療所的工作備受考驗,大多數個案皆是自費,因此更重視治療效果,讓我需更努力提升能力,像多和前輩討論個案,或請其他心理師督導,讓我從中修正改進。 工商與社會心理學組以實踐與應用為旨,強調自主、高效與綜效,除傳統的講授、指導學習,也包括以下幾種結合內外動力的學習方法。
【學歷要求】護理、健康管理、心理、社工、長期照護、老人福利、高齡福祉、醫療資訊等健康照護相關領域,大學畢業或碩士畢業。 1.認知面:讓學生瞭解醫療機構之特性,以及醫務社會工作的主要內涵、實施理論與倫理。 2.技能面: 訓練並協助學生習得醫務社會工作的方法與技巧,及其在臨床實務上的運用,以協助病人及家屬因應問題,進而提高醫療效能。 3.情意面:培養學生從事醫務社會工作的興趣,並成為一位兼顧病人權益及醫院形象之社工。 林政委指出,擴增社工人力為社會安全網第二期的計畫重點,社工人力在社會安全網中是不可或缺的角色,主要的任務在協調與整合提供的服務,以利整體網絡的整合性。
在草屯鎮敦和社區發展協會實習的社工系同學邱沛柔說,小組帶領社區長輩進行家庭暴力預防活動,活動也延伸到敦和國小進行老少共學團體,獲得草屯鎮長簡景賢肯定,親自帶領鎮公所同仁及社區長輩,一同參與家庭暴力防治社區踩街宣導。 副主任南玉芬指出,社工系擁有海外志工學習機會,提供學生國際化多元教學,培育具有溫暖、同理與專業知能、創新活力的社工人才。 本系與心理諮商或心理治療相關系所不同,心理諮商等系係以心理取向為主;而社會工作學系以心理綜合家庭、社會取向為主。 一個問題的產生不僅是來自個人的限制,個人必須對此問題負責之外,社會環境也有限制之處,社會應負一部分的責任。 心理諮商者或心理治療者以心理取向看問題,認為需由個人負責,所提供的服務是從個人的心理重建上著手,再增強對社會的適應力。
此外,由於學制完整、系友遍布各地,大多在政府機構各層級、民意機構、各級學校、社工實務界乃至於企業界服務。 亞洲大學社會工作學系創立於2001年以來,歷經20餘年來師生的努力,已經建立良好的辦學口碑,成為中部地區首屈一指的社會工作系所。 亞洲大學社工系 目前設有大學日間部(高中、高職均可就讀)、進修學士班(夜間上課)、及碩士班(包括一般生及在職生)。 我們對學生職場就業與競爭力、國際移動力、社會工作實踐能力特別重視,培養學生成為有關懷能力、實踐社會正義且具有專業知能的社會工作者。
亞洲大學社工系: 亞洲大學社工系專業微學分課程,吸引高中生參加
「培力課程」是分為許多面向的輔導課程,包含理財、自我照顧等等內容,參與者可以與社工討論自己的課表安排。 念慈在其中一門溯溪課程中,嘗試從一高處懸崖跳入下面水池,雖然原本非常害怕,但她最終克服恐懼,發覺自己勇敢的一面。 亞洲大學社工系 另外一門體驗教育則是會有與自己野餐、走鋼索等活動體驗,念慈從中與自己對話,重新梳理個人生命故事。 台灣的社工目前供不應求,從兒童到年長者都是社工服務的對象,因此學生不用擔心失業的問題。
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