TKB數位學堂為回饋社會，凡清寒(領有縣市政府低收入戶證明書)、身障(中度以上)學子，一律五折優待，我們真心希望清寒學子也能享有同齡學子的夢想。 大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平台，特採公開分享的社群經營。
研究領域包含電腦與網路安全、駭客偵防、資訊安全管理與監督、電腦攻擊與防禦技術等。 師資陣容除資安專長教授外，也聘請本校及校外相關領域之教授，共組資安團隊，培育頂尖資安人才。 課程分為通訊系統與通訊網路二大主軸，提供多元化且完整的各種科目，強調獨立思考及創新設計能力之培養與訓練，並要求學生參與研究計畫，以驗證所學及獲取經驗。 通訊系統的研究領域主要集中於無線通訊、通訊系統晶片設計、數位通訊、錯誤更正碼、通訊暨網路訊號處理、寬頻通訊、合作式通訊、生醫訊號處理、安全通訊等；通訊網路的研究領域包括無線網路、網際網路、光纖網路、網路系統晶片設計、社群網路、巨量資料分析、數據中心、雲端計算等。 本所目前有師資十人，五人和電機系合聘，二人和電子所合聘，三人和物理所合聘，日後將繼續跨所系合聘教師，以期發揮最大研教功能。 因此在課程規劃上，結合基礎核心課程與模組化專業學程使本院畢業生都具備挑戰未來科技的能力。
光電工程研究所: 招生資訊
研究重點為：高速網路、影像處理、資料庫、演算法、電子設計自動化、人工智慧、自然語言處理、平行與分散式系統、計算機結構與系統等。 光 電科技是跨領域的學門，國立清華大學在電機所、電子所、通訊所、物理所、化學所、動機所、材料所、化工所、原科所、工科所、生科所等研究所，歷年來均有光 電領域之研究人力及積極之研究活動，從事光電物理、光電化學、光電材料、光電元件、光通訊系統、及生醫光電方面之研究。 光電工程學系是國內第一個成立培育光電科技研發人才的系所，由光電研究所開始創立於1980年，並於2004年成立光電工程學系，坐落於新竹光復校區的田家炳光電大樓與交映樓。
此外，由中央、清華、交通、陽明四校所組成的「台灣聯合大學系統」，原本規劃在下個學年度開始舉辦聯合考試招生，但目前已知由於時間倉卒作業不及，聯合考試招生確定延後實施，因此目前各校仍是以獨立報考的制度招生。 並針對關鍵零組件與材料產業，探討其內容與現況，以及預測未來該產業之發展趨勢，以進一步獲得更新與更有價值的技術與專利。 請系所網站下載填寫「簡歷表與五年內研究成果及目錄」及「光電工程學士學位學程甄選審查表」，並將電子檔傳至聯絡人電子郵件信箱。 自人類誕生以來，光就一直圍繞在人類的生活周遭，更是人類生存的要素之一，從中國古代的墨子看著地上的影子，記載下光的直進，到漢代初期淮南王的潛望鏡。 西元1666年牛頓看著光通過稜鏡後的美麗色彩，到西元1921年愛因斯坦的光電效應，人類對光的好奇也未曾停止，然而，如今我們對光仍然一知半解，光到底是粒子還是波？ 學士學位學程的課程規劃，偏重實務學習與經驗，並安排學生在課程規劃中更能提早未來瞭解畢業後就業方向及規劃。
光電工程研究所: 相關學程
在優良的環境下接受完整的專業訓練後，學生都能成為優秀的電子工程師，並成為電子產業的中流砥柱。 光電常常被認為是一個太過專一的科系，但國立交通大學光電工程學系教授林怡欣指出，光電內容涵蓋物理、材料、電機、資訊等面向，在全球的學術及科技發展上，更是一個嶄新且蓬勃發展的熱門領域。 而在產業面，如既有的半導體產業、面板產業、太陽能產業、照明產業、光通訊產業等也都屬於光電的範圍；聯合國也預測未來國際新的產業將是光電為主，因此急需大量的人才。
- 因此本系發展宗旨定位為提供光電技術與知識擴散的卓越教學研究環境，培育能以創新思惟來解決問題之光電研發領導人才。
- TKB大碩研究所為回饋社會，凡清寒(領有縣市政府低收入戶證明書)、身障(中度以上)學子，一律五折優待，我們真心希望清寒學子也能享有同齡學子的夢想。
- 學士學位學程的課程規劃，偏重實務學習與經驗，並安排學生在課程規劃中更能提早未來瞭解畢業後就業方向及規劃。
- 本系的基礎課程讓學生建立材料科學與光電物理的基本概念，同時提供多樣的專業課程讓學生得以選擇在不同的材料領域以及光電科技的應用範疇內架構自己的專長。
- 本所名為光電系統，顧名思義旨在培養光電系統碩士級以上專業人才，以配合現階段與未來國內相關產業界與學術界科技研發之人力需求。
- 光電常常被認為是一個太過專一的科系，但國立交通大學光電工程學系教授林怡欣指出，光電內容涵蓋物理、材料、電機、資訊等面向，在全球的學術及科技發展上，更是一個嶄新且蓬勃發展的熱門領域。
研究領域包括有光纖感測、光纖通訊、光資訊儲存、光子晶體、固體雷射、非線性光學、微波工程、光電半導體元件、微光學元件、半導體雷射、有機半導體、超快光學、量子光學應用、矽光電、太陽能電池以及生醫光電等。 資訊系統與應用研究所成立於民國90年8月，旨在結合不同領域之專業知識，進行前瞻資訊系統於跨領域應用之教學與研究，以培育資訊化社會所迫切需要具前瞻性、整合力、多元化思維之資訊系統與應用人才。 資訊工程學系前身為「計算機管理決策研究所」，成立於民國66年，初始僅招收碩士班研究生，72年增設博士班，77年改名為「資訊科學研究所」，79 年成立「資訊科學系」，招收大學部學生。 大學部課程規劃了八個領域，包括電子電路設計、數位訊號處理、計算機工程、電力工程、電子工程、通訊工程、光電工程及生物醫學電子，幫助學生培養各領域之學識及興趣。 誠徵助理教授級以上（含）之專任教師，歡迎具獨立研究潛力之優秀學者專家加入本學程教學研究陣容；聘任教師需配合開授本校光電工程學士學位學程課程(含實驗課)、招生活動，並能配合本校光電所教師現行研究空間使用與指導研究生等權利義務。 自諾貝爾獎創立以來，幾乎每十年就有光電相關的重要科學成就獲頒諾貝爾獎，光電科技因而被認為是推動二十一世紀創新的主要科技之一。
光電工程研究所: 學院簡介
因此，近年來本所學生大多能及時完成研究工作、順利畢業，以投入國內產業研發與服務。 本系全部實驗室及儀器均由全系共管，開放給全系師生共同使用，教授則輪流擔任負責人。 本系儀器甚為完備，且多精密昂貴，但因學生人數較少，人人皆有充分之時間使用儀器以從事深入之研究，不必浪費時間等待儀器或借用儀器，此為本系特色之一。 孫教授實驗室致力於發展各項先進之超快雷射與極限光電工程技術，並應用於解決多項長期懸而未決之科學難題；更進而在工程上以影像之方式呈現，以提供目前臨床醫學、神經科學、先進能源材料應用等所急需之奈米顯微術工具。 過去成功發展之國際知名影像技術包含倍頻顯微術、兆赫波活體近場顯微術、兆赫波光纖內視鏡、奈米超音波、雙光子聲光顯微術、超解析雙光子顯微術、次原子解析兆赫聲子影像等。
光電產業涵蓋範圍廣泛，如既有的半導體產業、面板產業、太陽能產業、照明產業、光通訊產業等，聯合國教科文組織訂立2015年為「光之年」，預測未來國際新的產業將是光電為主，並提出國際人才應從多培養光電科學人才。 光電工程研究所 因此，可以想見未來會有更多新興的光電產業出現，所需的人才也是非常急需且大量的。 因人類對於光的好奇，以及對光學相關的科技產業需求不斷成長，新的產品推陳出新，加上光學跨領域的特性，使光電發展從未停下腳步。 光電科系在社會中同時扮演著探究原理、改變思維、解決現實問題以及改善生活方式的角色，於學界以及產業界上都有著極大的貢獻。 本系課程採用基礎課程、核心課程和模組化專業課程相結合之設計理念，使本系學生畢業時都能具備上述之核心能力。
光電工程研究所: 電機資訊學院學士班
本系的基礎課程讓學生建立材料科學與光電物理的基本概念，同時提供多樣的專業課程讓學生得以選擇在不同的材料領域以及光電科技的應用範疇內架構自己的專長。 本系的學生比一般的材料系畢業生具備更佳的數學與物理基礎，而比起光電系的畢業生則多擁有材料科學的相關知識。 光電工程研究所 這些常是一般的材料系或光電系學生所無法同時獲得的，也因此成為本系的一大特色。
另與國內醫院（如奇美、長庚、慈濟醫院）合作，進行生醫光電系統與應用主題之研究。 聘請美國洛杉磯加州大學電機系劉佳明教授、工研院雷射與積層製造科技中心洪基彬副執行長為兼任教師，以達充實師資、跨所整合之效，並增加學術交流與產學合作的機會。 就學生專攻碩、博士學位論文研究領域而言，本所研究生可彈性地在院內進行跨所選擇學位論文指導教授及選課，此特色使學生擁有充足的跨領域專業學習之機會。 現階段師生致力的研究項目包括：微波光學、新型光電元件與理論模擬、新興半導體材料之光學性質與能帶結構、超連續光譜之產生、微奈米影像系統、神經光電系統、光學設計等。
光電工程研究所: 碩士班試題/點選學院系所
傳統的理工學群當中，也有適合報考光電所的科系，諸如機械工程系、化學工程系、材料學系、環境工程系、醫學工程…等，由於光電所是由傳統的理工學院學群所衍生出來，因此所學的工程原理都會與理工學院學群較為接近，若理工學院的同學對光電所之研究領域也有興趣，不妨報考光電所，相信在準備電機所考試科目中，不會感受到太高的門檻。 台灣的光電產業中，平面顯示器領域已逐漸成為全球重鎮，「顯示科技研究所」也就相應而生，如交大、彰師大便自光電所再細分出顯示研究所，並開始招收研究生，雖然與光電研究所是兩個獨立運作的系所，但彼此間的師資與資源仍持續往來。 光通訊領域主要專注於光纖接取網路、半導體光電元件與光電訊號處理之研究，其中研究主題包括微波光纖傳輸系統、分波多工光纖網路、光纖有線電視系統、長波長單光子元件與應用、慢光效應於光訊號處理之應用。 本學程分核心課程及選修課程，學生奠定微系統基礎後，可選修進階的專業課程，在目前電子產品已朝向超精密化、高密度化、高速化、知能化、微小化之現代，微系統科技將是下一世紀最具影響力之科技領域。
本學程是以共同必修的〈半導體產業與製造導論〉課程為核心來銜接電資院、工學院及原科院各系所開出可供選修的相關專業課程，供有志投身半導體產業的學生進修，其精神係以各系自我之半導體產業關聯學程為主軸，再輔以他系之相關課程來達成目標導向之整合教育。 隨著光電產業已邁入國際化，更多人才互相交流的機會比比皆是，也因如此，新的可能性與合作、新的產業模式或是商業模式都不斷發生中。 此外，光電系所校友無所不在，學長姐都不吝於分享所學，更能提攜後進學弟妹，互相共好。 光電工程研究所 無論環境如何變化，光電科技的研發與創新從未停下腳步，光電科技也影響您我的生活，就像是虛擬實境、擴增實境裝置，提升或是改變原本舊有的體驗，或許未來，能看到人造眼球，或是穿戴式的光電波除皺裝置也說不定。
光電工程研究所: 活動翦影
為善盡大學教授之社會責任，並提供社會各界專業服務，本所教師多人曾擔任政府單位、學校、法人機構或其他單位的專業顧問與評審以提供專業諮詢與服務。 本所積極與國外研究單位進行學術合作、簽訂學術交流協議書與備忘錄，建立了學術合作與夥伴關係。 鑑於本所教師治學嚴謹，對於所內學生的學術訓練與研究專業要求高，堅持學生學術與專業品質。
本所目前已有相當完善的畢業生生涯發展追蹤機制，並能回饋本所課程與教師進一步調整學生學習成效與品質改善。 孫教授是國內唯一一位不到40歲即獲得美國光學學會會士肯定的光電從業人員，他同時也獲得國際電機電子工程師學會、國際光電學會、與皇家顯微鏡學會的會士肯定。 孫教授已獲得科技部最高三次傑出獎(光電學門)的肯定，也是唯一一位得到國家衛生研究院兩次傑出計畫獎(醫工類)肯定的學者。
光電工程研究所: 光電所簡介::光電所排名、光電所出路、光電所考試科目
世紀光電科技人才，交大台南分部初期先成立全國獨一無二的光電學院，提供光電科技與知識傳授的卓越教學研究環境，並培育重點科技人才滿足南科研發人力的需求，提升光電產業的全球競爭力。 目前光電學院所在地沙崙綠能科學城發展主軸恰與光電系統所及照明與能源光電研究所發展主軸相近，實際上目前已經有部分教師與工研院綠能所及中研院團隊展開合作共同申請研究計畫。 半導體產業已成為電機電子／光電工程／機械工程系所畢業的先進們的首選產業，不管是想從事：「半導體工程師、國內業務、軟體設計工程師、數位IC設計工程師、類比IC設計工程師(不含作業員)」取得高薪，擁有相關背景的碩士學歷已是必要的條件之一。 在大學裡，有些跨領域科系其相關性極高，「學士學位學程」即是整合相關跨領域科系的資源，創造發展出具有綜合性的專業課程，透過這樣的課程學程模組化設計，整合加強教學資源，並使的學位學程的課程具專業及專精，並能在新世紀社會高度分工的發展上，培養學生進入就業市場之競爭力。
以96學年度為例，更已經有高達29所大學設有光電相關研究所，可見光電領域產業在未來的前景仍然相當受到看好。 本領域主要研究方向為研發新穎的發光二極體（LED）、檢光元件、太陽能電池、積體光學元件、三元及四元化合物半導體、光電材料薄膜及奈米結構製程開發，並進行各種半導體摻雜之研究、元件結構設計及構裝、元件的製程與應用。 光電工程研究所 與產業界與國內外研究機構建立密切合作：以合聘方式邀請產業界選派博士級研發人員加入本院教師團隊指導研究生。 並邀請產業界選派工程師和研發人員參與進行光電專題研究，藉長期密切的交流以縮短光電學術研究與產業界研發構想之距離。 產業工程師參與不但可因學校前瞻性科研而素質提高，也能因吸收新知而觸發新產品的開發；學校研究計劃則因產業工程師之協助而有更具體之產出，而收雙贏的功效。
光電工程研究所: 國立臺灣師範大學 光電工程研究所 【誠徵博士後研究員】
目前正致力發展各式神經光學檢測工具，包含臨床小神經觀測儀、次微米解析-千幀率深層腦神經電位傳遞內視影像儀、公分級視野之次微米解析超高速介觀顯微鏡等技術，並將其應用於從事大腦解構/解訊及創新治療、臨床神經病變診斷、即時手術邊緣鑑定、奈米與次奈米級第三代半導體檢測、與新興二維光電半導體元件研究等。 本所名為光電系統，顧名思義旨在培養光電系統碩士級以上專業人才，以配合現階段與未來國內相關產業界與學術界科技研發之人力需求。 因奠基於台南市歸仁區，依研究所成立計畫書所揭，本所對台灣南部在地貢獻責無旁貸；我們希望藉本所課程培養出所需專業人才，以協助解決南科園區光電產業迅速發展所造成的人力需求孔急之困難。 本所近8成碩士畢業生已投入國內科技產業與教育界服務，其餘服役中及繼續升學；博士班畢業生任職光電科技、生技醫療等產業之研發工作，可見本所培育之畢業學生專業能力與處事態度， 與本所教學與課程設計能符合產業需求與趨勢，並頗受各界肯定。
本所洪姮娥教授、楊謝樂副教授在國科會的補助計畫下與日本北海道大學S.kuriki教授開發超導干涉元件磁性免疫檢測系統。 ＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 在這考研的路上，我真的超超超感謝電路學的張鼎老師一開始電路學完全不會，但老師會從很根本的觀念開始講起，一步一步引導我們，打通我們所有觀念，張老師的教課品質絕對有保證；電機機械老師的授課也講得非常清楚，板書寫的精美，重點跟觀念都會提醒很多次，題目量也很充足，比較需要注意的是，考研究所的電機機械相對考得較少，挑重點章節看即可。 周易老師在微分方程以及線性代數上實力絕對是首居一指，雖然有人會說補習班的老師差異不大，但只有在大碩，才可以有完整的師資陣容，與完善的輔考機制。 （四）最近三年至少應主持（限計畫主持人）一件以上學界開發產業技術計畫、業界科專計畫或產學合作計畫，有具體成果可供審查。 學士學位學程為整合本校至少有二個以上系(所)之師資及課程資源，具有跨領域共同指導。
光電工程學系發展方向 有鑑於光電跨領域的特質，本系立足於三十年的豐富光電教學研究經驗，努力建立能垂直整合理學院 (數學、物理、化學、生物)、工學院 (材料、機械)、和電機學院(電機、電子)之有效的跨領域光電教學研究環境。 光電工程研究所 在科學教育方面，培養學生追求學術創新之能力；在工程及科技教育方面，本系已通過中華工程教育學會認證，能與國際接軌。 有鑑於近年來科技產業的跨領域整合趨勢，電機資訊學院學士班於民國97年成立，透過兼具電機與資訊兩種專長的基礎訓練，期能培育視野更寬廣的人才，以配合國家產業進一步升級的需要。 課程規劃涵蓋電機與資訊兩大領域，學習內容包括電腦、資訊、網路、多媒體、通訊、控制、能源、生醫電子、晶片設計、光電、奈米半導體等各項先進科技相關的基礎知識。
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